在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，法学院严格按照山东省教育厅和学校关于“停课不停学”的精神，高度重视防疫工作，结合疫情防控工作实际，依托各类平台推进教育教学，积极开展网络教学工作，指导学生进行居家学习和自我提升。

法学院积极响应学校安排，组建教师团队制定教学与组织方案，并建立经验交流群，分享交流提升授课效果的心得体会。老师们凭借以往开展网课的经验和对教学的饱满热情，群策群力，认真筹备网络教学课程。其中，王德新教授自2015年起就开展了网络课程实践，2019年课程上线运行效果良好。他认为，网络教学课程资源丰富，网络教学模式运用得当不仅能够督促教师提升教学能力，也能锻炼学生的自主学习能力。网络教学是网络信息技术革命与高等教育教学工作相结合的产物，也是时代发展的必然产物，不仅在疫情防控期间，在未来的教育教学工作中，网络教学也将发挥越来越大的影响。因此，在社会发展的趋势中，高校教师、学生都有必要加强对线上教学的了解、适应和掌握。黄蓬威老师通过视频录播知识讲授为主、语音直播答疑解惑为辅的教学方式，让同学们根据自己的时间安排基础知识的学习，并参与直播讨论解决自己的学习困惑。这种做法突破了空间、时间界限，打破了传统网络教学教师与学生单向知识传输的局面，既能提高学习的质量与效率，也有利于学校进行监督、管理。经过教师们的悉心交流、精心筹划与改进，学院网络教学工作不断完善、全力推进。

自网络教学开展以来，学院教学取得了良好成效。学生按照教师安排，积极配合教师授课，根据要求完成学习任务。另外，学生还充分利用丰富的线上资源进行自主学习，促进技能提升，提高综合素质。网络课程的开展是对学生自控能力和自学能力的考验，2017级李世玉表示“凡事预则立”，他根据轻重缓急列任务清单并逐项落实的方法实现了时间的合理利用。2019级韦姿伊认为网络教学的优势是可以通过反复观看授课视频，掌握所学知识，并能通过留言等方式与老师积极交流，是强有力的学习工具。

学院积极促进传统课堂教学与网络教学优势相结合，倡导发挥教师引导、启发、监督教学课程的主导作用，激发学生作为学习主体的主动性、积极性与创造性。此次网络教学工作的开展，有利于学院在特殊时期下保证教学质量，保证师生安全度过此次疫情。同时，也推进了“互联网+教学”改革，促进运用网络技术开展教学的实践和教育教学模式的变革创新。