7月5日，教育学部“融爱未来”实践团队启动暑期“三下乡”社会实践活动。团队构建了本硕博三级联动的志愿服务人才体系，吸引了学校众多青年志愿者的响应。他们奔赴乡村大地，开展融合教育主题服务，为乡村特殊需要儿童送去温暖与希望。

此次社会实践活动地域覆盖范围广泛，东至福建龙岩，西至甘肃兰州，南至四川泸州，北至宁夏沙坡头。截至目前，已覆盖全国18个地市、31个乡镇（村）社区。志愿者们用实际行动践行“走进乡土中国深处，实事求是、联系群众，在服务乡村振兴中解民生、治学问”的理念，在广袤乡村大地上播撒融合教育的希望火种。

在实践过程中，“融爱未来”实践团队充分发挥专业优势赋能乡村教育，助力特殊需要儿童成长。团队独创“GAS教学法”，融合游戏、艺术与情境，为特殊需要儿童量身定制多样化教学活动。志愿者们深入乡村社区，通过趣味性、互动性强的课堂设计，引导特殊需要儿童在游戏中感知世界、表达情感，挖掘并展现他们的童真与潜能，帮助这些孩子更好地融入社会生活。

同时，实践服务团队面向非特殊需要儿童、家长及教师，广泛开展绘本讲读及融合教育理论宣讲活动。团队精心遴选《小笛和流泪的橘子》《我和我的阿斯伯格超能力》等有关特殊需要儿童主题的绘本，通过生动的讲读引导大家理解并尊重“与众不同”的朋友。志愿者们还围绕融合教育基础知识、实践案例向乡村教师与家长普及科学理念，致力于为乡村特殊需要儿童营造更具包容性、支持性的成长环境。

此外，团队还通过实地调研倾听乡村融合教育的真实声音。采用一线教师访谈与问卷调研相结合的方式，深入了解乡村融合教育的困境与所需的支持。志愿者们深入乡镇（村）学校，实地走访，与一线教育工作者面对面交流，倾听他们在融合教育实施中的困惑与需求，并收集真实数据。在甘肃、宁夏、四川等地的走访中，志愿者们深刻感受到基层融合教育的挑战与坚守，也更加坚定了将专业所学服务于乡土教育、推动融合理念落地的初心与信念。

从城市到乡村，从课堂到田野，“融爱未来”团队的志愿者们用青春脚步丈量教育沃土，希望将融合教育的微光汇聚起来，照亮更多乡村特殊需要儿童的未来。目前，“融爱未来”团队暑期社会实践活动正在持续推进，后续还将继续拓展相关活动，进行深度调研，力求在广袤乡村中播撒更多理解与温暖，让特殊需要儿童被看见、被理解、被接纳，为乡村融合教育发展贡献青春力量。

供稿审核人：孙建

编辑人：魏丫茹

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