为深化学生对内隐学习研究的认识，切实提升学生学术修养水平，4月15日，心理学院团委协同校团委于长清湖校区文宗楼2-103教室联合举办湖畔思享汇之人体动作语法规则的内隐学习研究讲座。本次活动诚邀山东师范大学心理学院讲师张倩担任主讲嘉宾，2018级、2019级和2020级部分学生到场聆听。

张倩把内隐学习、内隐学习的神经基础和未来研究展望三方面作为纲领展开宣讲报告。张倩从内隐学习的独特性切入，引出内隐学习概念和与之对应的限定状态、超越限定状态两种语法规则，并着重介绍了两种状态语法神经基础——脑机制。其中，她针对人工语法范式作为内隐学习研究材料的必要性展开详尽阐述。在研究展望中，她表示未来将聚焦于以生物运动为载体的语法规则，并基于fNIRS技术探索师生互动对学生内隐学习及其迁移效应的影响，旨在揭示师生互动下无意识认知的脑机制，为高校教学质量的相关研究提供理论基础。互动环节，学生踊跃提问，张倩耐心为其答疑解惑。会后，学生表示受益良多。

本次讲座的顺利开展，有利于拓展学生的专业视野，提高学生对相关专业知识的深度思考能力，进一步加速学院良好学术研究建设步伐。

张倩，山东师范大学心理学院讲师，理学博士。主要研究方向为人体动作远距离规则的内隐学习、客体相似性对不同认知方式个体视觉工作记忆表征的影响机制等。