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13
2015-05
毛泽东的学习观
理论联系实际的学风观。首先，毛泽东在我党历史上很早就认真关注和研究学风问题。他揭示了学风的本质和内涵：所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风，学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法...
12
2015-05
以学习力提升改革力
习近平同志指出：“深入学习十八届三中全会精神，是当前和今后一个时期全党全国的重要政治任务。”全面深化改革是一项长期而艰巨的任务，只有广泛、深入、持久地加强学习，才能汇聚起强大力量，推动全面深化改革...
10
2015-05
历史是最好的教科书
1991年，苏联共产党这个具有93年历史，拥有1500万党员的大党、老党失去了执政地位。她不仅结束了自己连续执政长达74年的历史，同时也丧失了自身的生命。随同它一起葬送的，还有苏维埃社会主义共和国联盟。苏联的...
09
2015-05
做学习大国要有大学习格局
“中国要永远做一个学习大国”，这是习近平总书记2014年5月22日提出的战略论断。这一论断一经提出，即获得社会高度评价和热烈响应。 如何才能做一个学习大国？关键是有大学习格局。 中华民族向来重视而且善于学习...
08
2015-05
品读习近平“人生的扣子从一开始就要扣好”
在五四青年节这个属于青春的节日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京大学考察。习近平代表党中央，向全国各族青年致以节日问候，向全国广大教育工作者和青年工作者致以崇高敬意。 北京大学是...
07
2015-05
司马光的人品和家风
司马光生性不喜华靡，素以俭朴自守。在洛阳编修《资治通鉴》时，住在城郊西北一个小巷中，居所极为简陋，仅能挡风遮雨。夏天为避暑热，他请工匠挖地丈余，用砖砌成地下室，读书写作其间。大臣王拱辰当时亦居洛阳...
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